当今是知识经济的社会。不可否认，学位和文凭是衡量一个人知识水平的重要标志。许多人为了它们而费尽心思寻取。
  比如说高考加分造假。
罗彩霞和王佳俊均为2004年邵东县邵东一中298班应届文科毕业生，当年在填报志愿时，王佳俊在本科二批院校志愿栏填了贵州师范大学，而罗彩霞填的是湖南人文科技学院。但高考分数出来后，两人的分数均未达到最低录取分数线。罗彩霞考了514分，王佳俊则是335分，而2004年湖南省文科本科二批分数线为531分。两人都没有达到分数线，罗彩霞也没有填报贵州师范大学的志愿，王佳俊却成功地冒罗彩霞的名，顺利通过了贵州师范大学的入学身份审核并注册了学籍。 
2009年7月，重庆高考文科状元何某，因查出民族身份造假，被由重庆市纪委，民宗委，公安局，教委列为违规学生。之后，北大放弃录取何某，港大亦宣称不录取。
一件件高考造假案例表明：受伤最重的还是孩子，他们成了事件中最大的牺牲品，还未走上社会就被社会所不容，甚至一辈子都要背上道德和社会舆论的包袱。
那些高考造假的人是可耻的，学习难道只是为了获得一个学位而学习吗？我想答案不是这样吧。学习是为了自己而学习，学习的根本目的是获取知识、丰富生活，使自己变得更有内涵。学位只是一个代表的象征、只是一个衡量的砝码。学习为了道德品质而学，高考造假岂不丧失了本身良好的品质吗？
“宁为真白丁，不做假秀才”。这是著名教育家陶行知教育次子陶晓光的一句话。
1936年，陶行知出国宣传抗日，他的儿子陶晓光被迫逃到了汉口，找了一份工作。因要学历证明，陶晓光便写信给父亲的学校请求帮忙开一份学历证明来应急。证件刚寄到，陶行知的急电也到了，他要求儿子将证明寄回，不准使用，接着又寄来一封快信，信中说“我们必须坚持‘宁为真白丁，不做假秀才’之主张。”
无论什么事，倘若为达到某种目的而急功近利、投机取巧，甚至于弄虚作假，做出了违规逆道的事，最后疼的只能是自己。
从“白丁”到“秀才”，本身就是一个艰辛而寂寞的过程，任何人都不例外。想取得喜人的成绩，就要奋斗。要奋斗，就会有付出和牺牲。只要不畏寂寞，不怕艰辛，脚踏实地去拼搏，或许“白丁”还真能变成“秀才”。