曾有人这样对我说过:”人生充满挫折.人要经得起挫折,人生的硬度来源于挫折.”
那时,我还小,小到像一颗青涩的桃,听不懂大树的低语.
大概是小学一二年级吧,我在语文课上从”北国风光”一口气背到”还看今朝”,在那如雷的掌声和老师赞许的目光下,我成为了老师喜欢的好学生.老师时常把我邀请到她的办公室看她的藏书,我必然是看不大懂的,但小孩子的特性驱使着我,让我装出一副看懂了的样子,让老师满意,老师似乎也没有察觉到这点.
可是,一次无意间的问话揭穿了我的底细:”请你背一下这首诗吧.”
“小鸟在森林里……小鸟在森林里……”我结结巴巴支吾了半天.
“这是语文书上的诗歌.”她平淡地看着我,好像根本没有生我的气.
我上齿咬着下唇,装出一副可怜巴巴的模样.她接着说:”人生充满挫折,小家伙,你要走的路还很长,记住凡事要认真对待,好,去玩吧.”不管我当时听懂了多少,”小家伙”和”去玩吧”六个字,始终深藏在记忆的深处.
之后,老师对我读书没有什么过多的要求了,只是给了我一本《与树谈心》,又深切的和我说了几句话,嘱咐我看看这本书.以我当时的贪玩,怎么会去看呢?我没有看,一点也没有看.
没过多久,我们发现老师生病了.她步履蹒跚地走进教室,眼神却越发坚定,她的脸色苍白,手中的书本却牢牢握紧,她的头发上隐隐有些乱丝,可却亲自将黑板擦得光洁如新.我们第一次看到老师如此严肃,都揪心的望着老师.老师却只是挥挥手:”没关系的,人要经得起挫折.”老师的话深深地烙印在我的记忆中,她挥手的姿势,脸上的微笑,坚定地眼神,传达着一种永不停歇的生命之美,她将顽强向上的精神烙印在我们每一个人的心中,是我们克服病痛乃至一切困难的源泉.
老师的病越发严重了,医生甚至断言她再也回不了工作岗位.我们这些做桃李的,看到自己的大树病倒了,怎么能坐视不管呢?同学们你一句,我一句的给老师送祝福,在对老师的感谢信上写下真挚的话语.比如这一句”老师,好想你啊,好想你上课时对我们的教导,好想你不上课时对我们的微笑.”又比如这一句”大海,小鱼.天空,小鸟.森林,小鹿.老师,我.”大家都以自己独特的方式表达对老师的想念和感激.并由我带着这些想念和感激,去探望老师.
到了病房,我将感谢信交到老师手里,又询问了几句病情.看着老师苍白的脸,不由自主地低头叹气.没想到,老师一把把我拉了起来,严肃且又温和的对我说:”人生的硬度来源于挫折,正视挫折,正视你的人生!”我抬起头看着斜靠在病床上的老师,老师却包含坚定与期待地看了我一眼,说:”去吧.”我忍住泪,转身飞快的跑出了病房……
后来,老师真的没来上课,我们听说她回老家了,在这边一个人,始终不方便……
听到这个消息,我先是震惊,然后是哭泣,紧接着,抹干眼泪,一遍遍翻看着老师唯一留下的东西—那本书《与树谈心》.看着这本注满拼音的书,我的心再一次被震撼了:这是一颗怎样的树啊!闪电劈断过她,烈火焚烧过她,她伤痕累累.但是她认为,这些都值得.因为,在她的树冠上,半边是桃,半边是李,她拥有这天底下任何一棵树也没有的奇观!
曾经青涩的小桃,正在逐渐长大,成熟……
大树的低语,如今仍然在心中回荡……