秋声赋
秋声赋
作者:欧阳修 朝代:宋代
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”
余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。” (余曰 一作：予曰)
“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”
童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。
1、如赴敌之兵（兵 古：军队 今：士兵）
2、天之于物，春生秋实（天 古：自然 今：天）
3、金铁皆鸣（金铁 古：兵器 今：金属名）
4、其色惨淡（惨淡 古：黯然无色今：多形容“萧条”和“费心苦力”）
5、有动于中（中 古：内心 今：方位名词）
6、黟然黑者为星星（星星 古：点点白发 今：比喻细小的、分散的点儿或别的东西）
7、 物过盛而当杀（杀 古：衰败 今：结束人或动物的生命）
8、其容清明，天高日晶（古：清朗明秀 今：二十四节气之一；（政治）有法度，有条理）
三、一词多义
1、既
物既老而悲伤（已经，……以后）
将军既帝室之胄（既然）
既克，公问其故（已经，……以后）
肴核既尽，杯盘狼藉（全，都）
2、金
金铁皆鸣（金属，引申为武器）
于行用金（五行之一）
请献十金（汉以后银一两为一金）
3、及
而况思其力之所不及（到达）
其贤不及孔子（比得上）
一人飞升，仙及鸡犬（涉及，牵连）
怀王悔，追张仪，不及（赶上，追上）
四、词类活用
1、欧阳子方夜读书（夜，名词作状语，在夜里）
2、砭人肌骨（砭，名词作动词，刺）
3、春生秋实（实，名词作动词，结果实）（春、秋，名词作状语，在春天，在秋天）
4、四无人声（四，数词作名词，四处）
5、如波涛夜惊（夜，名词作状语，在夜里）
6、百事感其心 （感，使动，使....感慨）
7、 万物劳其形 （劳，使动，使....劳累）
五、特殊句式
（1）
1.胡为而来哉？（胡…哉：疑问句式，为什么呢）
2.其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（所以…乃…；固定句式，用来…是…）
3.奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？（奈何…：固定句式，为什么…）
（2）判断句：
此秋声也，胡为而来哉
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈
夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金
商，伤也；物既老而悲伤
夷，戮也；物过盛而当杀
人为动物，惟物之灵
（3）定语后置句：闻有声自西南来者
（4）状语后置句：有动于中 ▲
赏析
本文是作者晚年所作。虽仕途已入顺境，但长期的政治斗争也使他看到了世事的复杂，逐渐淡于名利。秋在古代也是肃杀的象征，一切生命都在秋天终止。作者的心情也因为屡次遭贬而郁闷，但他也借秋声告诫世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。这一立意，抒发了作者难有所为的郁闷心情，以及自我超脱的愿望。
这篇赋以“有声之秋”与“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势；然后由草木经秋而摧败零落，写到因人事忧劳而使身心受到戕残，由自然界转到社会人生，这是“无声之秋”；最后归结出全篇主旨：“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”
文章用第一人称的笔法来写。一开始作者就为我们描绘了一个从静到动，令人悚惊的秋夜奇声，营造了一种悲凉气氛。“欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之。”作者正在秋夜专心致志地读书，忽听一种奇特的声音从西南方传来。作者惊讶于这样的声音，细听，起初似雨声淅淅沥沥，又似风声潇潇飒飒，忽然又如波涛奔腾翻涌，又似狂风暴雨骤然而至。它接触到物体上，又发出如金铁相撞的鏦鏦铮铮的声音，又好像奔赴敌阵的军队，衔枚迅跑，听不到号令，只听到人马行进之声。
作者用风声，波涛，金铁，行军四个比喻，从多方面和不同角度，由小到大，由远及近地形象地描绘了秋声状态。用形象化的比喻，生动鲜明地写出了作者听觉中的秋声的个性特点，融入了作者主观情感。
接着作者引出与童子对话，从浮想联翩，又回到现实，增强了艺术真实感。作者对童子说：“此何声也？汝出视之。”童子回答：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童子的回答，质朴简明，意境优美、含蓄。这里，作者的“悚然”与童子的若无其事，作者的悲凉之感与童子的朴拙稚幼形成鲜明对比，对秋声的两种不同的感受相映成趣，富于意味。作者在第一段通过悬念式的对声音的生动描绘，点明了文章主题即秋声。文章起始，就写得脉络清晰，波澜起伏，摇曳多姿，读者有一种身临其境之感。
