趣识对联课堂实录

趣识对联课堂实录　　一、了解“对子”。　　师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。　　生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，”

　　县令想要在长江里游泳，见一个小孩，不肯回避，就想出一招：若能对出下联，免你死罪。

　　千年枯树作衣架，

　　一0

　　(教师引导一个一个词语地“对”，学生终于对出“万里长江当浴盆”的答案。)

　　3．小组填对联。(每组一题)

　　芝麻开花——步步高，甘蔗出土——

　　春风春雨春色，——年——岁——景

　　春水本无忧，因风皱面，青山原不老，为雪——头。

　　心在集体，原无论大事小事，利归班级，何必争——得——得。

　　发愤识遍天下字，立志读——人间——。

　　青鱼——绿水，白鹤——碧霄。

　　(其中，“春风春雨春色，——年——岁——景”和“青鱼——绿水，白鹤——碧霄”答案最多，老师不断给予鼓励。)

　　(五)送春联。

　　师：老师第一次和大家见面，想赠送同学一份礼物，礼物是一副对联，不是人人都能获得，而要靠实力去争。组织语言，说出恰当的理由，表述清楚明白，才能获得你想要的对联。(出示六副对联)

　　①韵出高山流水，曲现阳春白雪。

　　②前程远大，脚步须站稳；工作繁忙，步骤要分清。

　　③美味招徕云外客，清香引出洞中仙。

　　④兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁

　　⑤敬爱无亲疏，天下高龄皆父母；老残不孤独，人间晚辈尽儿孙。

　　生：我需要第三副对联。因为我以后要开饭馆，顾客看了此联以后，会认为我做的菜很好吃!

　　师：噢!你说得很清楚，理由也很充分。请接受老师送给你的这副对联，下次你饭馆开起来的时候我可要去找你呀!

　　生：我要第二副对联，希望爸爸前程远大，每一步都很踏实，工作忙碌的时候，要分清什么先做，什么后做。

　　师：孝心可敬呀。同时向你爸爸表示我的敬意。这副送给你。

　　生：我想把第一副送给我的一个朋友。因为她会弹琴，而且非常喜欢高雅的音乐，希望她能在中学里面能够好好学习。

　　师：希望她能弹出美妙的音乐。愿你们的友谊天长地久!我这还有两副对联。(出示)

　　生：我想把“敬爱无亲疏，天下高龄皆父母；老残不孤独，人间晚辈尽儿孙”贴在我们的家里，让我们孝敬老人。

　　师：父母的爱像大海一样深，我们报答的只是涓涓细流，谁言寸草心，报得三春晖，让我们都用这副对联提示自己。

　　(生齐读)

　　师：最后这副联送给谁呢?兢兢业业，作业本上洒心血，勤勤恳恳，心灵深处忙耕耘。 ．

　　生：这个送给我的班主任老师。

　　师：掌声献给你的老师。

　　师：让我们大声朗读这几副对联，送给在场的所有老师。

　　(生慷慨激昂地朗读)

　　妙手载桃李，恒心造栋梁。

　　知识甘露，浇开理想花朵；心灵清泉，润育情操美果。

　　阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

　　默默无闻，育出桃李满天下；拳拳有志，造就栋梁兴中华。

　　四、总结拓展。

　　师：对联是中华民族文化的瑰宝，今天的学习，我们只是初步认识了对联，知道了它的有关特点。(读板书中的内容)打开对联的大门，里面有无数的珍宝。让我们在对联的世界尽情徜徉。今天的课就上到这里。