又是紫藤花开时
又是紫藤花开时
5286字作文:又是紫藤花开时 世间诸色之中最喜紫色，很大程度上因为紫藤花是紫色的。喜欢紫藤有很大程度上因为宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。假如时光倒流五年，我便可以回到母校再次欣赏着梦幻般的花瓣。
新的事物初来咋到，着实让人欢喜，因为为之付出了辛苦，渐渐放不下，最后整 个心都融入进去。熟悉之所以熟悉，陌生之所以陌生，全在一个爱字。
人世间美好事物从来不永远属于某一个人。我不必感叹丢失的或是遗忘的美好， 曾经拥有就已足够余生回忆了。堕落与攀升没有明显的界限，灵魂指引人类前 进的方向。生命的质量取决于人生价值的实现。残次的生命若不拿来重建，定是 堕落无疑了。
我去过专门养殖花卉的温室，里面也有紫藤，人工搭建的花架整齐又结实，只是 束缚了，花本身的自由。相比之下，花更多于藤条，藤条更流畅。紧紧密密的花坠在藤上，看上去确实美丽。花多了就显得柔媚，藤条多了，就显得苍劲。就像 一个人的生命，多了一帆风顺的平坦，生命就有一种脆弱感，不如原始的生命更 有活力。他们是花仙的姐妹，然而性情却截然相反。她的姐妹们日日接受过往行人的观望，羡慕热闹拥挤的人潮。这样的花我是不忍观的。我的冷僻与怪异就在 此吧？
紫藤是伤感的，却不使人感到沉重。丁香花的忧郁没有几个人能承受，兰芷的典雅 也没几个人能相称，与之相伴，沉重的不能呼吸。紫藤在平凡中暗藏了高于平凡的品性，像白居易的诗，人人都能读懂，又像李商隐的诗，至于作者的深意，作者自己知道。
一个雨夜，哗哗的雨水打在树叶上，行人打着伞低着头匆匆的走过花园。我不喜 快走，溅起一身水花。慢慢地走过石板铺就的小径，回头看到路灯的下方是一张泛着黄晕帘子，帘子后的垂柳，随风摇曳。想起了春晚上的《我心永恒》，唯美 动人 。脚下感觉到柔软的东西，低头看到一串花苞为绽放的藤萝花，花苞散落 一地，惊起一身冷汗。数不清的花苞，数不清被揉碎的心。风雨无情，扯下这串花，他三春的等待化为乌有，未来得及看一眼世界，凋亡。自古红颜多薄命女。 空气中顿时弥漫着浓烈的血腥，凄凉无助。雨水打湿肩头，我还在思考着，这总 要意味着什么吧？夜里听见昏天黑地的风，有人在哭泣，我分不清是雨声、泪声，撞击胸膛，心碎的声音。
当初的等待与耐心不知被对谁的思念冲淡消磨殆尽，每个人心里的藤萝渐渐枯萎 ，显得不那么珍贵了。谁会为一株花放弃一个春天的喧闹呢？生活不知有多漫长，未来的你我又是什么模样？到底谁的选择才是正确的，只有自己知道。这是红 楼女孩的宿命，也是人世间红男绿女的宿命。想冰清玉洁，就与古色天香挥手，想自由的生长，就要突破心灵的桎梏。
老王老王
老王讲解现代自有一套，紫藤萝瀑布又是初中语文课本的第一篇现代文，所以他讲的非常认真。一上课，他就买起了关子：靠近窗户的同学站起来《当时把全班同学吓了一大跳），看看后面花园里是什么？是什么？数和树叶呗，有什么稀奇？看同学云里雾里的晕了，他乐呵呵的说：打开课本，翻到第四课《紫藤萝瀑布》。原来是这样！被戏耍的同学有些哭笑不得。班主任訾说过：良好的开端是成功的一半。这节课是成功的。老王就把课文的方方面面都讲到了，结构、语言、修辞到背景、主旨。边说边结合经历，让人沉浸其中。他遗憾的说：要是把这篇课文放到春天再讲，就好了。他是教语文的，说的话平实无奇。一个“好”字概括所有情感。
是啊，一年之计在于春。春运总给人希望和想象。边讲课文，边赏花，像孔子在水边抚琴授课，自有一番情趣。课本不是说改就改。一届届的学生不都是带着遗憾考上高中、上大学了吗？遗憾有时未必是坏事。老王就不一样了，他交了几十年，课文得讲多少遍？又要遗憾多少回？
上了高中常常想起老王那张严峻的脸。我们都叫他王大爷，他教的。这样，他就可以打自己家的孩子了。老王打人是前无古人，后无来者的“狠毒”。用一根粗粗的竹条，用力打击手掌。幸亏不是戒尺，不然就他的力道，手早就费了。被他打有两种情况，一种是违反纪律，上课乱说话、睡觉（初中课堂是不许睡觉的）。另一种，是没完成作业。没完成作业的又可分为两种，没带家去的和带家去没写完的。特别是，拓展探究，你是十几名的就算了。什么，第一名也没写，想干嘛？“不会写”，“啪啪”两下，“会写了不”，“会了”。被他打的人起初都恨他，他的课代表都说他太狠了，何况平时得不到他的恩惠的同学呢？多年后的今天，想起老王，我还能做个梦，梦见老王眼大如牛铃，脸上皱纹如沟壑般清明，大呼“xxx，站起来，还有你，xx”。
他罚写作业，也是惊世骇俗，至今心有余悸。本人写作业，不写则已，一写就三天三夜，哀转久不觉。全拜俺王大爷所赐。要放假哦，赶紧把语文书翻看几十遍，宁可默写前累死，万不可默写后累死。哇，老王来了，七班默过了，快问问默的哪的？唉，咋不喊班长开会呢？“拿出一张纸，写上名字，不要看书，看书者封顶罚写”。一番身心憔悴过后，是紧张忙碌的批阅。窸窸窣窣有人在传纸条。“XXX，帮帮忙，帮我改两个”。突然，声如洪钟，飘来一语“不要包庇，包庇者封顶”。教室里又恢复的寂静，只有心有灵犀的好朋友，才肯提心吊胆的改两个。
我的班主任很年轻，很温柔，班里的调皮捣蛋的学生有出奇的多。这是王大爷主动化身为护花使者，谁不听老班的，好吧，王大爷来也。废话少说，把手伸出来。班里又有几日的安静。
除了教学上出名，王大爷还是多个俱乐部的成员。游泳啦，摄影啦，单车啦，好像就这些了。这些也够了。初三的时候，我的新语文老师给我们讲学校里的一位老师，乘火车到西安（带着单车），又从西安骑回来了。我就觉得这人是王大爷，我不问，就是他。
考完试，默写完毕，他常常让语文课代表叫上几个女生帮忙改卷子，每次都说请人喝羊肉汤，不知现已欠我们两个班多少碗羊肉汤了。就这样欠着吧，谁让我们欠他的呢？他给的数不清的爱意与关心，学习与做人的道理，岂是有限的几碗羊肉汤能替代的？
初二升初三时分班，只有少数几个“幸运”的同学继续过语文课上提心吊胆的生活。据说他的严厉仍如当年，雄风不减。
上了高中遇见几个学弟，一问老王，“啊，谁不知道，罚写作业能罚死你”。我笑了，老王还是那个老王，没变啊。你这些孩子，快快醒悟吧，老王是爱你们啊！
高中的老师多了，却没有了亲切感。那个帅气的王大爷，还在教初一吗？还在讲《紫藤萝瀑布》吗？梦开始的地方。
曾经沧海
元稹有诗云：曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
多年以前就会背这首诗，说不出来的喜欢。这可能就是“少年不知愁滋味”、“为赋新词强说愁”吧？谁还记得当年稚气未脱的我们，在奇怪的六边形教室里发生的故事？
故事发生在夏天，知了没日没夜的嘶鸣。阳光烘烤着大地，树叶几乎被晒焉了。操场上，我们汗流浃背。笑声仿佛也被蒸发了。教室里，有人呼呼大睡，有人伏案读书。”不是要考《初中生日常行为规范》吗？你在看什么？”，“《孔雀森林》能看不”，“我又没看过，好吧，你看吧，别被老师发现”。