普通话语音评定参照细则框架

语音评定贯穿于普通话水平测试的始终，在量化评分上占有重要的地位。对这个问题已经在《普通话水平测度评分中的几个问题》一文中做了简要的说明，但并未列出具体的参照细则。本文就是笔者在国家级测试员资格考核培训”

4．1．1 《现代汉语词典》《普通话水平测试大纲》注音没能分歧的轻声词中的轻声音节没有读作轻声的。

4．1．2 轻声音节长等同于前一个音节或长于前一个音节的。

4．1．3《现代汉语词典》《普通话水平测试大纲》在词语条目中注明“-儿”尾并注音为儿化的，没有读作儿化韵的。

4．1．4 儿化音节读得近乎两个音节，即有“儿”未“化”。

4．1．5 把儿化音节中带有ar 的儿化的韵读作带有er的儿化韵。

4．1．6 把儿化音节中带有er的儿化韵读作带有ar的儿化韵。

4．1．7 把儿化韵ur读作uer。

4．1．8 把儿化韵aor、iaor分别读作ar、

4．1．9 把儿化韵分别读作our、iour分别读作er、ier

4．1．10 把儿化韵分别读作er[γr]读作er[ r]

4．1．11 把儿化韵 i：er：、ü：er分别读作ier、üer

4．1．12 上声音节和上声音节相连没有按规律变调的，即前一个上声音节变调调值为211（也称为“半上”），后一个上声音节变调调值为35（也称为“直上”）。前后两个音节均判定为错误。

4．1．13 “一”“不”变调错误，包括朗读中应变调而读作原字调的情况。

4．1．14 语气助词“啊”的音变错误。

4．1．15 叠字形容词中AA式带上“—儿”尾读儿化韵时，在朗读中没有变调的。

4．2 判定变调、音变、轻重音等为“语音缺陷”的基本类型举例

4．2．1 儿化音节卷舌色彩生硬或卷舌色彩不明显的。

4．2．2“一”“不”除朗读外应变调时读作原调的，即“一”读作yī“不”读作bù。

4．2．3 把双音节词应读“中·重”轻重音格式的或三音节词应读“中·次轻·重”轻重音格式的，读作第一个音节为重读音节。

4．2．4 三个上声音节相连，第一个音节处在被强调的逻辑重音的位置（单双格）时，调值没能变为211的。

4．3 变调、音变、轻重音等不作为“语音错误”或“语音缺陷”处理的语音现象举例

4．3．1 叠字形容词中ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外（例如：慢腾腾、马马虎虎、清清楚楚等少量词），在朗读中可以不变调。

4．3．2 读作“重·次轻”轻重音格式，即第一个音节读重音，后一个音节读次轻的情况，读作“中·重”格式，即第一音节读中音，后一个音节读重音。

4．3．3 《现代汉语词典》《普通话水平测试大纲》注音不一致的所谓“轻 声词”。

4．3．4 《现代汉语词典》《普通话水平测试大纲》在词语条目中没有注明“—儿”尾，但在口语中可以儿化的词语。