温习比喻与拟人

温习比喻与拟人鲁修贤 梁圣祥课程标准实验教材人教版《语文》七年级上册出现了6道关于修辞的“研讨与练习”题。第11课《春》题三，第6课《理想》题二，第17课《看云识天气》题二，第25课《<世说新语>两则”

⑩ >蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。

综而言之，拟人手法的运用，可以使人的感情与景物的感情达到高度的统一。用好拟人手法，常常能收到生动形象、富有趣味的效果。

拟人的笔调，也是一种艺术构思，是人与物的感情的完全交融。不是作者想让读者将物景看做人，而是作者首先在心灵上觉得它们是有感情有灵性的物景，然后依靠丰富的想像力，在翩翩的想像之中，赋予自然物景以人的环境、人的感情、人的思维和人的音容笑貌。由是， 拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。