理解词语的基本方法（小学）

理解词语的基本方法⑴词素法：先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。例如：“置之不理”一词先分别理解每个字意“置”－－放置，“之”－－指它，物品，“不”－－表否定就当“不”理解，“理”－－理睬、过”

理解词语的基本方法

⑴词素法：先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。

例如：

“置之不理”一词先分别理解每个字意“置”－－放置，“之”－－指它，物品，“不”－－表否定就当“不”理解，“理”－－理睬、过问。

因此“置之不理”的意思就是“把那个东西放置在一边不去过问理睬，让它自生自灭。”

⑵重点字词法：重点分析理解重点的字。

例如：

“赞叹不已”一词先理解重点字词意“不已”中的“已”－－指停止，“不已”－－不停止。

因此“赞叹不已”的意思就是“不停止地称赞或赞叹不停。”

⑶语境法：把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。

例如：

“这块不毛之地，不可能种粮食。”中“不毛之地”一词的理解就应放入句中去体会，不能种粮食就是说很荒凉，不肥沃。

因此“不毛之地”的意思就是“土地荒凉，不肥沃，连草都不生长。”

⑷引申法：理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。

例如：

“千钧一发”一词先理解本意“钧”－－是重量单位30斤，千钧重的东西吊在一根头发上。这样理解不够，还得想想这“千钧重的东西吊在一根头发上”说明了什么？－－情况十危急。

因此“千钧一发”的意思就是“形容情况十分危急。”

理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。（()语文资料：小学词语理解基本方法）