幼儿园大班音乐教案：《动物猜谜》
幼儿园大班音乐教案：《动物猜谜》 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案：《动物猜谜”
设计思路：
这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。
活动目标：
1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：
1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件
2、动物头饰、森林环境创设
活动过程：
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)
师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
师：它们怎么来的?学一学，做一做
幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?
② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?
2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?
(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)
三、身临其境，分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林
幼：戴头饰
师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟
1、播放完整的音乐，师幼表演
2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
点评：
这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不仅是一个观念问题，也是一个技术问题。根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，情境第二，策略第三。我将试用这样的理念来评价活动。
首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。
其次，在本活动中，设计者先创设了极具审美的音画合壁的意境，帮助幼儿从听觉，视觉运动觉来欣赏理解音乐，然后创设森林环境，让幼儿做森林的'主人去参加动物狂欢节，这使幼儿走进音乐，融入音乐发生了质的飞跃。展现了一幅极具动感的大自然境界，这使人们深切感受到：理想的音乐教育活动应该是以审美感动为基础。
本活动最大限度地留给幼儿想像的空间，教师主导地位体现的恰如其分，始终传递了这样一个信息，我是多么享受这个音乐，多么享受音乐带来的快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!
幼儿园大班音乐教案：舞蹈——《小篱笆》
活动目标：
1，熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2，通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。
3，乐意跟随音乐跳舞。
活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》
活动过程：
一，谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"
二，播放音乐，做热身运动。
师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。"
三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。
师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。
师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。"
四，教师剖析动作，幼儿学习动作。
1，教学重点：
锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。
2，幼儿回忆动作。
师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"
请幼儿回答。师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。
师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？"
3．教师有顺序的教导幼儿学习动作。
师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"
1x8 前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。
师："身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回来。好，我们来试一下。"